Une nouvelle année scolaire s’est achevée, une autre commencera dans 1 mois. Ce sera pour nous l’occasion de découvrir toujours plus d’utilisations originales du numérique dans les salles de classe.
Une fois encore, plein feux sur Twitter, qui a fait son entrée dans une classe de CP de La Providence, à Dunkerque. Les élèves de Mr Masson ont expérimenté le français à travers des interventions courtes et régulières sur les sujets qui les intéressaient et participé à de petits exercices. Chaque tweet était signé du nom de son auteur, ce qui impliquait particulièrement les enfants. “Bonjour @louetmarine, merci d’avoir écrit sur Twitter. On va aller en vacances et on va passer en CE1. # Thomas et #ethanB” ou “Je suis un animal qui a des poils, qui a des dents pointues et qui aboie, qui suis-je ? #inesv” sont autant d’interventions de ces tout jeunes internautes.
Ce travail, effectué sur des phrases très courtes, permet aux élèves d’apprendre progressivement l‘orthographe, la conjugaison et la grammaire en partageant leurs idées avec d’autres abonnés sur la toile. Par la même occasion, ils se familiarisent avec les outils numériques, qu’ils seront amenés à utiliser davantage dans le futur. Les éduquer à ces plateformes est donc une très bonne initiative, à l’heure où les réseaux sociaux sont régulièrement pointés du doigt.
Accompagnés par leur instituteur, ils découvrent toutes les subtilités de la langue française par un moyen original et attrayant. Nul doute que ce type d’enseignements continuera à faire des émules dans les mois et années à venir…
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